BOSQUEJOS

BOSQUEJOS DE TRABAJO

CINE

Breve historia del cine

Tipos de cine- clasificación

Elementos del cine

Técnicas en el cine

Trascendencia de actores: biografías

Contexto del director y libretistas

Argumento

Tema central

Ideas secundarias

Matesis-Enseñanza

Duración de la película

Tipos de planos y aplicación

Época-Manejo del tiempo

Lo positivo-Lo negativo en la película

Puntuación en estrellas

Intencionalidad en la película-Elementos persuasivos

Sonorización: Música utilizada para enfatizar ideas. ¿Cómo añaden significado a una escena?

Luminotecnia: Luz intensa, media, suave, sombras, oscuridad, etc.

Sentimientos estimulados en el espectador

Lista de signos más llamativos

Sugerencia de páginas para consulta.

MÚSICA Y VIDEOS MUSICALES

Orfeo: Relación con la música

Origen del género

Diferencias y similitudes entre los géneros

Biografía del autor e intérpretes

Población objeto

Tema central

Ideas secundarias

Figuras literarias

Mensajes subliminales

intencionalidad ¿Qué quiere lograr lograr el cantante o grupo con su canción?

Efectos producidos: ¿qué comportamientos modifica?

Emociones y sentimientos

Culturas y subculturas en la canción y el género

Lo denotativo-Lo connotativo

¿Cómo afecta al sujeto en su contexto cultural, económico, social y filosófico?

Tipos de lenguaje utilizados

Kinésica: Baile y gestualidad

Vestuario- atuendos

Teoría del color en los videos musicales

Diferencias y similitudes entre la música de los 70s, 80s y 90`s-

Manejo de luces y espacios: Luminotecnia y escenario.

Composición musical

TEATRO

Origen y desarrollo del teatro (breve)

Subgéneros del teatro

Elementos externos e internos: Estructura de la obra dramática y de la obra en escena,

Consejos para un buen montaje teatral

Importancia del teatro en el desarrollo psicomotriz de los niños y jóvenes.

Obras cortas para jóvenes

Personajes-psicología

Tiempos

Espacios sugeridos por el autor

Escenarios sugeridos por el estudiante

Vestuarios- atuendos

Signos más llamativos

Manejo del color en el escenario

Gestos y ademanes en la obra

Elementos persuasivos en la obra: Valores que se imponen

Elaboración de pequeños diálogos

CARICATURA

Concepto

Tipos

Características

Elaboración de caricatura paso a paso

Consejos para la elaboración de una buena caricatura

Biografía de Vlado

¿Quién es Mafalda?

Diferencias entre caricatura nacional y extranjera

EJEMPLO DE CONSULTA

Éste es sólo un ejemplo de las continuas búsquedas que ustedes deben realizar en sus respectivos grupos. (ANEXAN CONTENIDO EN FORMATO RESUMEN)Busquen páginas en concordancia con su tema, de esta manera acumularán información relevante para el posterior análisis de la manifestación verbal asignada. Por ahora trabajarán en grupo. Más adelante se dividirán. Realizarán su trabajo y/o proyecto de forma individual. Por ejemplo: Entre todos buscarán información sobre "publicidad" , pero cada uno escogerá un producto para hacer el análisis semiótico.

GRUPOS DE CARICATURA:

página: http://sincronia.cucsh.udg.mx/caricatur.htm

Título: El concepto de caricatura como arte en el siglo XIX

Autor: J. Enrique Peláez Malagón

Fecha: Página consultada el 9 de marzo de 2009

GRUPOS DE PUBLICIDAD:

página: http://www.angelfire.com/emo/tomaustin/ad/magads.htm

Un Análisis Semiótico de Publicidad de Revistas con Fragancias para Hombres

Autor: Alexander Clare

Fecha: página consultada el 9 de marzo de 2009

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GRUPO DE CINE

GRUPO DE TEATRO

GRUPOS DE REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA

GRUPOS DE LITERATURA

ORGANIZACIÓN DE GRUPOS

NOVENO "A":

CINE:

Jairo Alexis Díaz
Alvaro Ordoñez
Karem Marín
Roxana Valencia
Derly Soler
Cristian Méndez
Anjhelo Blanco
Manuela Adarme
Dayanna Fernández

MÚSICA:

Camila García
Omar Mendoza
Didier Mejía
Maribel Ulcuango
Viviana Villamizar
Érika Corrales
Carolina Díaz
Juliana Castro

TEATRO:

Paola Díaz
Leidy Camacho
Daniela Cruz
Yuri Lizarazo
Yéssica Suarez
Karens Navarro

CARICATURA:

Santiago Pacheco
Michael Sierra
Jorge Medina
Daniel Jaime Daza
Edwuin Pacheco M.
Henry Rayo
Yenifer Pabón

PUBLICIDAD

Brenda Vargas


NOVENO "B":

MÚSICA:

Nilson Velandia
Robinson Mantilla
Miguel Antonio Meza
Sergio Díaz Olave

PUBLICIDAD

Yurley Borja
Ingrid Bobadilla
Yudid Anaya
Mayerly Ereú
Daniel Chávez
Deiner Pérez
Néstor Espejo

CARICATURA I

Andrés Camilo Arenas
Camilo Andrés Morales
Oscar Carreño

CARICATURA II

Verónica Pontón
Astrid Rodríguez
Darly Zambrano
Sirennia Díaz

CINE

Carolina Alvarez
Paola Traslaviña
Leiddy Olivos
Alexy Navarro
Yadir García
William Prada
Camilo Castro


ORTOGRAFÍA

Edgar Lombana Pinzón
Leidy Carrillo


NOVENO "C"

MÚSICA

Mónica Duarte
Franki Rodríguez
Arly Bello
Zulma Téllez
Brilly Duarte
Yoselín Duarte
Darid López

PUBLICIDAD

Andry Pacheco
Emilce Santos
Dayanna Luna
Franklin Galvis
Ingrid Hernández
Anny Morales
Jhon Martínez

CARICATURA

Rafael Rodríguez
Andrés Romero
Jessica Quintero
Yennifer Acosta
Laureano López
Stephanee Ríos

ORTOGRAFÍA

Juan Carlos Pabón León
Felipe Camejo
Víctor Alfonso Sierra
Tania Balaguera
Laura Milena Martínez Murillo

TEATRO

Diana Pallares
Nelson Sogamoso

CINE

Marly Mosquera
Luz Monsalve
Vicente Lozada

LOGRO A ALCANZAR

SEGUNDO PERÍODO

Reconoce diversas manifestaciones comunicativas a través del lenguaje verbal y no verbal expresados en diferentes artes:

TEATRO

MIMOS

MÚSICA

PINTURA

MAPAS CÓMICS-CARICATURA

CINE

PUBLICIDAD

INDICACIONES

Apreciados estudiantes, en conjunción con las actividades a realizar en clase realizaremos un proyecto paralelo en la blogósfera. La metodología será personalizada aunque paradójicamente virtual. Desde ya deben realizar investigaciones acerca del tema o temas que más les agraden. Por ejemplo: la historieta para aquellos chicos que tienen habilidadea artísticas. Hay infinidad de temas, ustedes los han plasmado a través del cuestionario estudiantil. No recuerdo todos sus intereses pero-si mal no recuerdo- había gran interés en los medios masivos de comunicación, el poema, la novela, algunos incluso se interesaron por la lírica. El teatro fue interés de muchos. En cuanto al famoso concurso de Cabeza y cola en ortografía las opiniones de los tres grupos A, B y C son divergentes. Es esa la razón para no escoger un tema para todos en el proyecto virtual sino un tema personalizado. Serán 92 blogs o cuadernillos electrónicos en el grado noveno. Sólo haré excepción en esta actividad con los chicos que viven en zonas rurales, para este caso se unirán con un compañero que tenga sus mismos intereses temáticos y juntos desarrollarán investigaciones en el blog. Les recuerdo que deberán publicar una entrada" por semana. Si tienen dudas al respecto escriban en los comentarios de mi blog o a mi correo lillanoprac@gmail.com O si desean investigar por su cuenta hay dos o tres videos en la siguiente página www.youtube.com que aclararán sus inquietudes: En la opción Buscar" escriben "el boom de los blogs", "documental blogs" o simplemente "blogs". Más adelante les daré más orientaciones.

BIENVENIDOS

Apreciados
estudiantes,
como pueden
ver,
esta es una
herramienta
de interacción,
de aprendizaje.

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Espero pueda ser de gran provecho a todos ustedes (considerando que las Nuevas Tecnologías en la Educación son la clave en la Era de la Información).!Bienvenidos!